WEBMIX - ENGLISH KIDS/TEENS

A continuación voy a añadir el enlace a mi webmix sobre recursos de inglés para niños y adolescentes.

http://www.symbaloo.com/mix/englishkids-teens

En este webmix he seleccionado una serie de recursos de inglés que abarcan las diferentes destrezas (escribir, escuchar, leer y hablar) y que podemos utilizar con nuestro alumnado para que aprendan inglés de una manera lúdica y divertida.

He incluído enlaces variasdos, desde canciones, vídeos y juegos hasta actividades de writing, listening o grammar. Creo que me ha quedado un tablero bastante variado aunque ahora me doy cuenta de que no he añadido ningún diccionario bilingüe. En clase solemos utilizar el Wordreference, creo que es muy completo y ayuda a los alumnos a autocorregirse y a resolver sus dudas gramaticales y de pronunciación.

No conocía esta herramienta y la verdad es que me ha parecido muy interesante y práctica para poder guardar aquellos enlaces que considero que son interesantes o apropiados para la práctica del inglés. Hasta ahora usaba mucho Pinterest pero a partir de hoy seguro que combino ambas herramientas en mis clases.

Espero que os guste y que os sea de utilidad alguno de mis enlaces.

Saludos

Analizando los aspectos metodológicos AICLE

En esta 2º entrada en mi diario del curso voy a realizar un análisis de los principales aspectos metodológicos AICLE.

-El primer aspecto es el del uso de la lengua para aprender contenidos específicos del área seleccionada, pero también hay que destacar que la dicha lengua, en mi caso sería el inglés, hay que aprenderla para poderse comunicar e igualmente para comprender los contenidos. Es decir, existe un doble objetivo.

- En relación con el punto anterior, destacar que es más importante que los alumn@s "adquieran soltura" con la L2 y pierdan el miedo a cometer errores que la precisión gramatical de la misma. Para ello es necesario e imprescindible la colaboración entre los diferentes maestros (especialistas en L2 y los de las distintas materias), tanto para el diseño y creación de materiales como para el trabajo en el aula.

- El andamiaje o scaffolding es uno de los conceptos clave y fundamentales de AICLE y consiste en proporcionar al alumnado estrategias, estructuras o actividades de apoyo para que ellos mismos puedan construir su propio conocimiento, tanto de la lengua como de los contenidos a tratar.

- Otro aspecto muy importante en este tipo de metodología es el aprendizaje visible. La retroalimentación o feedback entre el profesor-alumn@ y viceversa es fundamental, ya que nos permite saber qué es lo que está resultando efectivo y qué no. El profesor también debe evaluar su actuación y variarla cuando sea necesario.

- Otro aspecto a tener en cuenta es la atención a las distintas destrezas (escuchar, leer, escribir y hablar). Las destrezas receptivas son más fáciles de practicar pero para que una lengua se "fije e interiorice" es necesario desarrollar las destrezas productivas (escribir y hablar). Por ello es importante conseguir introducirlas todas de manera equilibrada siempre que se tenga ocasión.

-Por último, otros aspectos importantes son la flexibilidad y la facilidad, es decir, facilitar la comprensión del contenido y del contexto; la interacción y variedad de recursos (trabajos por parejas o grupos, entrenar y practicar estrategias de comprensión...) y la variedad de recursos y materiales, haciendo uso principalmente de las TICs ya que proporcionan un contexto más amplio y variado que beneficia al aprendizaje (podcasts, vídeos, blogs...).

Con ésto doy por terminado mi análisis de los aspectos metodológicos AICLE.

Saludos

AICLE and me, un encuentro casual.

Hola a tod@s los participantes del curso REA AICLE.

En primer lugar, deciros que aprovecho este blog que hice durante este trimestre pasado con el curso "Educar en tiempos de Redes Sociales" de esta misma plataforma.

Acerca del porqué he decidido realizar este curso sobre el aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras, en primer lugar debo decir que lo hice porque considero que la formación es básica y primordial en nuestro trabajo diario como docentes y en segundo lugar porque es un tema que me parece muy interesante, dada la sociedad y los tiempos en los que nos ha tocado vivir, y más aún si eres maestra de lenguas extranjeras en un cole bilingüe. Ésta es mi primera toma de contacto con la metodología AICLE pero creo que nos va a resultar de gran ayuda a todos los integrantes de este curso.
En mi caso particular, estoy descubriendo y a su vez aprendiendo conceptos totalmente nuevos para mí y que espero poder aprovecharlos eficazmente en el aula.

En cuanto a mis expectativas sobre el curso, espero poder aplicar correctamente y de la forma más adecuada los recursos proporcionados así como intentar reorientar el rumbo de mis clases para que resulten más motivadoras para el alumnado.

A continuación os incluyo el enlace a mi presentación realizado con voki.

http://www.voki.com/pickup.php?scid=11129035&height=267&width=200